在人生的每个关键期，我们总期盼贵人的出现。很庆幸，在求学阶段，我便遇到了人生的第一批贵人——我的小学老师。

上世纪80年代后期，在文革中被破坏的庙宇原址，村委会建起一所五间教室的小学，因庙宇原叫歇马庙，所以小学被命名为歇马小学。

小学在山腰上，有斑驳的围墙，有坑洼的黄泥地操场，有大大的窗户，有炮弹壳做成的铃铛。

清晨，当生锈的铁棒敲击炮弹壳，发出沉闷的当、当、当，如寺院的晨钟，回响在山际，从四面八方赶往学校的孩子们赶紧扔掉手中的泥块儿、木棍、狗尾巴草，朝圣般地奔跑起来。

在村办小学的五年，我们换过3名老师，分别是一年级、二年级、三到五年级，均是全科老师。

一名20岁左右的欧姓青年是我的一年级老师。我已不记得他毕业于哪所中等，亦或是高等师范院校。

老师很潮，有录音机，常在课堂播放歌曲——我们从未听过的歌;老师爱唱歌，经常教我们唱;老师会吹口琴，经常吹给我们听，也教我们，但只有一位女同学学会;老师嘴馋，常在我们做课堂作业的时候，一个人坐在讲台上，低着头,偷偷吃饼干，一种我没见过的饼干。

老师也很严厉，爱打人。因为老师的血气方刚，当然更因为我们的调皮愚笨，同学们几乎都挨过打。

在我深深的记忆里,总回闪过这样的场景,那是在一堂课上，我的老师按着一个同学的头，往书桌上撞。当时，同学的额头上冒出一个肉疙瘩，鼻子也出了血。我已不记得同学挨打的理由，只记得同学不断重复着“我回去要跟我妈妈说”。我们都静静地看着，大气也不敢出一声，怕气头上的老师转过头来，走向我们，用他那大掌，扇向我们的小脸。

虽然老师爱打人，但也异常关爱成绩好的同学，很少打骂他们。因此，我很早就明白“成绩不好要挨打，调皮捣蛋要挨打，挨打还不能叫唤”。因为喜欢玩，我的成绩也一直不算好。

二年级时，因欧姓老师被调走，小学缺少教师，一名在家务农的杨姓女青年成了我们的代课老师。

或许是因为我矮、瘦、黑，老师对我的关爱比其他的同学多，我开始喜欢学习，成绩也渐渐有了起色。

记得二年级时，在一次课堂上，我因为感冒发烧，吃了村里医生开的药丸，不知不觉睡着了。醒来时，发现同学们用异样加怜悯的眼神地看着我，老师也走向我，我很害怕。但老师并没有惩罚我，而是摸摸我的额头，关切地问我哪儿不舒服，还让同学多关心我。我哭了。

此后，我上课更加认真，更加积极，经常举手回答问题，她也特别喜欢让我来回答，成绩也就越来越好。

教我三年级的老师姓周，也是一名代课老师。或许是同姓，他特别照顾我，常夸我的字写得好，作文写得好，经常作为范文张贴出来供同学们学习。镇上举办书法比赛，他就开了一个小班，指导我和其他几个同学从零开始练习书法;镇上举办数学竞赛，他就辅导我数学，还帮我报了名……我也收获了小学唯一的荣誉——数学竞赛三等奖。

我们的教室有两个两米见方的大窗户，因面积太大，且村里孩子调皮捣蛋，窗户并没有安装玻璃。冬天，雾悄悄溜进教室，一会儿就让整个教室模糊起来。我们的小手、小脚也冻得生疼、生疼的。老师看在眼里，记在心里，特意花自己的钱买来两张大床单，做成窗帘，教室也变得相对暖和了。起风时，窗帘被吹得鼓鼓的，像人的啤酒肚，我们都喜欢用手指去戳着玩。

老师还为我们争取到镇政府的财政支持,修建了小学唯一的体育设施乒乓球台,让我们在课余时间、放学后乃至周末多了乐趣。

老师们的关爱和教育，让我相信自己不比别人差，总暗暗给自己鼓劲儿，发奋去超越他人。

2013年，在一次聚会上，发小同学、清华硕士的李果告诉我：之前,我碰到过外出务工的周老师，老师看到我后,脸上没有欣喜，眼神有一丝闪躲。

人生的艰辛，世俗的偏见。在学生面前,老师已不太自信,遮遮藏藏自己的现状。

我们承载梦想，沿着知识铺就的大道,来到改变命运的路口，见到一幕幕充满可能的人生场景。这条路的奠基人就是我的小学老师!

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